FMKS Fachtag Anmeldung

Mehrsprachige pädagogische Fachkräfte in der Kita.

Potenziale in pädagogischen Teams.

Fachtag des fmks /frühe Mehrsprachigkeit an Kitas und Schulen am 01.03.2024 in Kiel.

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Das Thema Mehrsprachigkeit in der Kita hat in den letzten Jahren an Bedeutung gewonnen. Kitas sind noch vielfältiger, multilingualer und multikultureller geworden. Jedoch richtet sich der Blick meistens auf mehrsprachige Kinder und weniger auf mehrsprachige pädagogische Fachkräfte.

Wie steht es um mehrsprachige pädagogische Fachkräfte und ihren sprachlichen Einsatz in der Kita? Welche ihrer Sprachen sollen sie in welcher Situation (nicht) verwenden? Können sie ihre Sprachen selbstbewusst und reflektiert für alle Kinder und in allen Bereichen im pädagogischen Alltag einsetzen? Wie können vorhandene, ungenutzte Potenziale mehrsprachiger pädagogischer Fachkräfte erschlossen werden?

Teilnahmebeitrag 45,- EURO einschließlich Mittagsimbiss und Kaffeepause.

Bitte wählen Sie einen Workshop aus Block I und einen Workshop aus Block II.

Block I: Workshops Nr. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10:45 bis 12:15

	1. Rollen und Aufgaben mehrsprachiger pädagogischer Fachkräfte Den Einsatz mehrerer Sprachen reflektieren und professionell handeln Zielgruppe: Referent/in, Referent/innen Hülya Gülaydın, Amt für Kinder- und Jugendeinrichtungen, Sachbereichsleiterin Kindertageseinrichtungen, Stadt Kiel weitere Infos AUSGEBUCHT Rollen und Aufgaben mehrsprachiger pädagogischer Fachkräfte Den Einsatz mehrerer Sprachen reflektieren und professionell handeln
	2. Mit allen Sprachen den Kita-Alltag gestalten: Translanguaging als Frühpädagogik Beobachtungen, Interviews und Videoausschnitte aus der Kita-Praxis Zielgruppe: Referent/in, Referent/innen Maria J. Hammel, M.A., Universität zu Köln weitere Infos AUSGEBUCHT Mit allen Sprachen den Kita-Alltag gestalten: Translanguaging als Frühpädagogik Beobachtungen, Interviews und Videoausschnitte aus der Kita-Praxis
	3. Leiten von mehrsprachigen Teams. Profil, Kommunikationskultur, Konzeptionsentwicklung, Personalorganisation, Konfliktmanagement, Qualitätsentwicklung und -sicherung im Team verankern Zielgruppe: Referent/in, Referent/innen Alison Mannion-Ghanbari, Froebel Bildung und Erziehung, Berlin weitere Infos AUSGEBUCHT Leiten von mehrsprachigen Teams. Profil, Kommunikationskultur, Konzeptionsentwicklung, Personalorganisation, Konfliktmanagement, Qualitätsentwicklung und -sicherung im Team verankern
	4. Möglichkeiten zur Gewinnung mehrsprachiger Mitarbeitender Wer kommt in Frage? Was ist rechtlich möglich in Schleswig-Holstein, auch beim Quereinstieg? Zielgruppe: Referent/in, Referent/innen Julian Heinemann und Torben Bock, Ministerium für Soziales, Jugend, Familie, Senioren, Integration u. Gleichstellg SH weitere Infos AUSGEBUCHT Möglichkeiten zur Gewinnung mehrsprachiger Mitarbeitender Wer kommt in Frage? Was ist rechtlich möglich in Schleswig-Holstein, auch beim Quereinstieg?
	5. Austausch im World Café mit Thementischen: Pädagogische Fachkräfte und ihre Sprachen in der Kita Mit Thementischen: „Spreche ich meine Herkunftssprache gut genug für die Kita?“, „Wie gut muss meine Schriftsprache sein?“, „Wie kann ich meine Sprachkompetenzen erweitern?“ Zielgruppe: Referent/in, Referent/innen Dr. Reyhan Kuyumcu, Sprachwissenschaftlerin, Vorsitzende des Vereins für frühe Mehrsprachigkeit an Kitas weitere Infos AUSGEBUCHT Austausch im World Café mit Thementischen: Pädagogische Fachkräfte und ihre Sprachen in der Kita Mit Thementischen: „Spreche ich meine Herkunftssprache gut genug für die Kita?“, „Wie gut muss meine Schriftsprache sein?“, „Wie kann ich meine Sprachkompetenzen erweitern?“
	6. Was können mehrsprachige pädagogische Fachkräfte in der Kita für Eltern und im Team leisten? Was sind ihre Aufgaben, was nicht? Zielgruppe: Referent/in, Referent/innen Nur Ahmed & Fulya Özkan, mehrsprachige Fachkräfte in der städtischen Kita Johannesstraße, Kiel weitere Infos AUSGEBUCHT Was können mehrsprachige pädagogische Fachkräfte in der Kita für Eltern und im Team leisten? Was sind ihre Aufgaben, was nicht?

Block II: Workshops Nr. 7, 8, 9, 10, 11, 13:15 bis 14:45

	7. Rollen und Aufgaben mehrsprachiger pädagogischer Fachkräfte Den Einsatz mehrerer Sprachen reflektieren und professionell handeln Zielgruppe: Referent/in, Referent/innen Hülya Gülaydın, Amt für Kinder- und Jugendeinrichtungen, Sachbereichsleiterin Kindertageseinrichtungen, Stadt Kiel weitere Infos AUSGEBUCHT Rollen und Aufgaben mehrsprachiger pädagogischer Fachkräfte Den Einsatz mehrerer Sprachen reflektieren und professionell handeln
	8. Leiten von mehrsprachigen Teams Profil, Kommunikationskultur, Konzeptionsentwicklung, Personalorganisation, Konfliktmanagement, Qualitätsentwicklung und -sicherung im Team verankern Zielgruppe: Referent/in, Referent/innen Alison Mannion-Ghanbari, Fröbel Bildung und Erziehung gGmbH weitere Infos AUSGEBUCHT Leiten von mehrsprachigen Teams Profil, Kommunikationskultur, Konzeptionsentwicklung, Personalorganisation, Konfliktmanagement, Qualitätsentwicklung und -sicherung im Team verankern
	9. Möglichkeiten zur Gewinnung mehrsprachiger Mitarbeitender Wer kommt in Frage? Was ist rechtlich möglich in Schleswig-Holstein, auch beim Quereinstieg? Zielgruppe: Referent/in, Referent/innen Julian Heinemann und Torben Bock, Ministerium für Soziales, Jugend, Familie, Senioren, Integration und Gleichstellung des Lan weitere Infos AUSGEBUCHT Möglichkeiten zur Gewinnung mehrsprachiger Mitarbeitender Wer kommt in Frage? Was ist rechtlich möglich in Schleswig-Holstein, auch beim Quereinstieg?
	10. Austausch im World Café mit Thementischen: Pädagogische Fachkräfte und ihre Sprachen in der Kita Mit Thementischen: „Spreche ich meine Herkunftssprache gut genug für die Kita?“, „Wie gut muss meine Schriftsprache sein?“, „Wie kann ich meine Sprachkompetenzen erweitern?" Zielgruppe: Referent/in, Referent/innen Dr. Reyhan Kuyumcu, Sprachwissenschaftlerin, Vorsitzende des Vereins für frühe Mehrsprachigkeit an Kitas weitere Infos AUSGEBUCHT Austausch im World Café mit Thementischen: Pädagogische Fachkräfte und ihre Sprachen in der Kita Mit Thementischen: „Spreche ich meine Herkunftssprache gut genug für die Kita?“, „Wie gut muss meine Schriftsprache sein?“, „Wie kann ich meine Sprachkompetenzen erweitern?"
	11. Was können mehrsprachige pädagogische Fachkräfte in der Kita für Eltern und im Team leisten? Was sind ihre Aufgaben, was nicht? Zielgruppe: Referent/in, Referent/innen Nur Ahmed & Fulya Özkan, mehrsprachige Fachkräfte in der städtischen Kita Johannesstraße, Kiel weitere Infos AUSGEBUCHT Was können mehrsprachige pädagogische Fachkräfte in der Kita für Eltern und im Team leisten? Was sind ihre Aufgaben, was nicht?